SUPP - Secours d'Urgences Pédiatriques et Prévention

• Alerte des secours adaptée à l'urgence pédiatrique
• Désobstruction des voies aériennes chez l'enfant et le nourrisson
• Mise en position latérale de sécurité
• Réanimation cardio-pulmonaire pédiatrique
• Utilisation d'un défibrillateur automatisé externe
• Gestion coordonnée d'une situation d'urgence en collectivité

1. 01Séquence 1 — L'alerte et l'alerte à la population0 h 45

   Séance 1.1 - Identifier le service de secours adapté : 15, 18, 112, 114, 119, centre antipoison. Qui fait quoi, dans quel délai

   Séance 1.2 - Construire un message d'alerte efficace : qui je suis, où je suis, ce que je vois, l'âge de l'enfant, les gestes déjà réalisés. Rester en ligne et appliquer les consignes du régulateur

   Séance 1.3 - Conduite à tenir en cas de déclenchement du signal national d'alerte ou de la corne de brume : mise à l'abri du groupe d'enfants, coupure des ventilations, écoute des consignes, information des familles

   • Organisation de l'alerte interne à l'EAJE : qui appelle, qui reste auprès des enfants, qui accueille les secours
2. 02Séquence 2 — Désobstruction des voies aériennes1h15

   Séance 2.1 - Repérer les signes d'obstruction partielle et d'obstruction totale : toux efficace, absence de bruit, cyanose, impossibilité de parler ou de pleurer

   Séance 2.2 - Réaliser les manoeuvres de désobstruction adaptées à l'âge : claques dans le dos et compressions thoraciques chez le nourrisson, claques dans le dos et compressions abdominales chez l'enfant. Cas particuliers :

   • enfant en surpoids, enfant porteur de handicap, obstruction en position assise à table

   Séance 2.3 - Alerter les secours de manière appropriée et surveiller la victime après désobstruction

   • Atelier pratique : entraînement individuel de chaque participant sur mannequin nourrisson et mannequin enfant
3. 03Séquence 3 — Victime inconsciente qui respire1h15

   Séance 3.1 - Identifier les signes de perte de connaissance : absence de réponse, absence de réaction à la stimulation, respiration présente

   Séance 3.2 - Libération des voies aériennes en sécurité et recherche de la respiration sur dix secondes

   Séance 3.3 - Mise en position latérale de sécurité chez l'enfant et adaptation de la position chez le nourrisson

   Séance 3.4 - Alerte des secours et surveillance continue jusqu'à leur arrivée, prise en compte du reste du groupe d'enfants

   • Atelier pratique : réalisation complète de la conduite à tenir par chaque participant
4. 04Séquence 4 — Victime inconsciente qui ne respire pas2h00

   Séance 4.1 - Reconnaître l'arrêt cardio-respiratoire chez l'enfant et le nourrisson et en connaître les causes les plus fréquentes en collectivité, d'origine respiratoire dans la majorité des cas

   Séance 4.2 - Réaliser les cinq insufflations initiales, adaptation du volume et de la technique au nourrisson

   Séance 4.3 - Enchaîner les cycles de compressions thoraciques et d'insufflations : repères anatomiques, profondeur, fréquence, relais entre sauveteurs

   Séance 4.4 - Utilisation d'un défibrillateur automatisé externe si disponible : mise en oeuvre, positionnement des électrodes pédiatriques, sécurité de l'entourage

   Séance 4.5 - Alerter les secours, poursuivre la réanimation et transmettre le bilan à l'équipe

   • Atelier pratique : réanimation cardio-pulmonaire complète sur mannequin nourrisson et mannequin enfant, avec défibrillateur de formation
5. 05Séquence 5 — Mise en situation professionnelle 1 h 151h30

   Séance 5.1 - Réagir face à un danger vital et imminent au sein de la structure

   Séance 5.2 - Mettre en sécurité les enfants et le personnel pour éviter le sur-accident : gestion du groupe, appel de renfort interne, information de la direction et des familles

   Séance 5.3 - Coordination et communication interprofessionnelle : répartition des rôles, transmission aux secours, traçabilité de l'évènement dans le registre de la structure

   • Simulations réalistes contextualisées à l'EAJE, avec maquillage pédagogique, débriefing collectif structuré après chaque scénario
   • Évaluation et clôture 0 h 15
   • Quiz de validation des acquis, restitution individuelle, bilan de la journée, questionnaire de satisfaction à chaud et remise des documents de fin de formation.
   • Pédagogie active fondée sur la démonstration en miroir, la répétition individuelle des gestes et la mise en situation. Chaque conduite à tenir est d'abord présentée, puis décomposée, puis réalisée par chaque participant sur mannequin nourrisson et sur mannequin enfant, jusqu'à automatisation du geste. Les apports théoriques sont volontairement limités au strict nécessaire à la compréhension du geste.

Délai d'accès

Inscription au plus tard 15 jours avant le démarrage de la session

Modalités de règlement

Paiement à réception de facture. Conditions particulières applicables selon la convention de formation en vigueur avec le client.

Certification

Attestation de fin de formation - Certificat de réalisation - action de formation non certifiante

Conformément à la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances et à l'article D.5211-1 du code du travail, C&Co Formation met tout en oeuvre pour rendre ses formations accessibles aux personnes en situation de handicap. Toute situation particulière doit être signalée dès l'inscription auprès du référent handicap à l'adresse handicap@candco.fr, afin d'étudier les aménagements possibles : adaptation des supports, du rythme, des mises en situation, ou orientation vers une solution partenaire. Ressources mobilisables : AGEFIPH, Cap emploi 13 au 04 42 95 70 30, MDPH des Bouches-du-Rhône au 0800 81 48 44, ainsi que les réseaux ressources handicap formation de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur.

Référent handicap : Nicolas Devaux · handicap@candco.fr