De l'autre côté du tableau

• Identifier les apports d'une expérience immersive sur le développement sensoriel, émotionnel et le jeu symbolique du jeune enfant
• Choisir une œuvre d'art adaptée aux tout-petits et en dégager un univers
• Concevoir une salle immersive : décor, volumes, matières, sons, lumières, avec des moyens simples
• Accompagner le jeu et l'exploration des enfants dans l'espace immersif, en toute sécurité
• Faire vivre et valoriser la salle immersive avec l'équipe, les familles et les partenaires

1. 01Séquence 1 - Pourquoi faire vivre une œuvre aux tout-petits ?1h30

   Séance 1.1 - Accueil, présentation du déroulé, recueil des attentes et retour sur le questionnaire de positionnement

   Séance 1.2 - L'expérience immersive : sens, émotions, imitation et jeu symbolique

   Séance 1.3 - Choisir une œuvre adaptée aux tout-petits et en dégager un univers

2. 02Séquence 2 - Vivre et concevoir l'univers2h

   Séance 2.1 - Atelier vécu : entrer dans un univers immersif

   Séance 2.2 - Décor, volumes et matières : transformer l'espace avec peu de moyens

   Séance 2.3 - Sons, lumières et ambiances : créer une atmosphère

3. 03Séquence 3 - Construire son projet de salle immersive2h

   Séance 3.1 - Atelier créatif en sous-groupes : concevoir un univers immersif

   Séance 3.2 - Sécurité, budget, matériel de récupération et organisation pratique

   Séance 3.3 - Posture de l'adulte : accompagner le jeu et l'exploration sans les diriger

4. 04Séquence 4 - Faire vivre la salle immersive1h30

   Séance 4.1 - Organiser les temps d'accueil des enfants et faire évoluer l'univers

   Séance 4.2 - Valoriser le projet : familles, partenaires, documentation

   Séance 4.3 - Plan d'action individuel, quiz de validation des acquis, bilan et évaluation à chaud

Délai d'accès

Formation ouverte toute l'année. Inscription possible jusqu'au début de la formation, sous réserve de places disponibles

Modalités de règlement

Paiement à réception de la facture

Certification

Certificat de réalisation

Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation met en œuvre les aménagements nécessaires pour favoriser l'accès à la formation des personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si besoin.

Référent handicap : Nicolas Devaux · handicap@candco.fr